die rote Gruppe

In der roten Gruppe befinden sich derzeit 20 Kinder, im Alter von 3-6 Jahre, die von Anna Lettner und Gerti Höllsteiner betreut werden.

unsere Gruppennews:

Ein neues Kindergartenjahr!

Nun durften wir in der roten Gruppe bereits alle Kinder begrüßen und die Kinder haben sich schon recht gut bei uns eingelebt. 
Unser Alltag hat sich natürlich auch ein wenig an die derzeitige "Covid"-Situation angepasst. Daher startet jedes Kind seinen Kindergartenvormittag mit dem Händewaschen. Auch unsere Begrüßung findet mit der Ellenbogen-Technik statt, welche von den Kindern sehr gut angenommen wird. Sollte dies jedoch unangenehm für ein Kind sein, darf natürlich auch gerne gewunken werden! Nach dem morgendlichen Ritual steht dem Spielen und Entdecken nichts mehr im Wege! Es werden fleißigst Puzzles gebaut, Kunstwerke gemalt, Bauwerke konstruiert und unsere Puppen freuen sich über liebevolle Puppen-Mamas und Papas!
Gerti und ich freuen uns schon auf viele lustige und spannende Momente mit den Kindern!

Ernte Dank im Kindergarten

Da wir heuer beim Ernte Dank Fest mit den Kindergartenkinder nicht teilnehmen konnten, haben wir dies in der roten Gruppe gefeiert! Wir haben unsere Jesus-Kerze angezündet, ein Lied gesungen und uns so beim lieben Gott für unsere Ernte bedankt! Schnell haben wir nämlich festgestellt, dass wir so allerhand unterschiedliche Obst und Gemüsesorten im Herbst ernten können. Außerdem haben wir bei einem Sachgespräch gelernt, dass viele Obstsorten auf Bäumen wachsen und reifen, aber auch an Sträuchern, auf Feldern oder unter der Erde gedeihen so einige gesunde Leckereien. Ich war von dem Wissen und der Mitarbeit der Kinder wirklich sehr begeistert. Immerhin mussten die Kinder sich bereits über einen längeren Zeitraum konzentrieren!
Bei der gemeinsamen Jause durften die Kinder schließlich ein Stück vom Apfel kosten. So konnten die Kinder möglichst viele Sinneserfahrungen zur Thematik "Ernten" sammeln.

Die Hunde sind los!

Derzeit sind die Kinder hoch motiviert Hunde mit den "Clicks"-Teilen zu bauen. Dabei dient ihnen eine Vorlage als Orientierung. Begonnen hat dieser Eifer eigentlich damit, dass Gerti gemeinsam mit einigen jüngeren Mädchen in der Bauecke etwas ausprobiert hat. Schnell wurde anschließend der Wunsch geäußert, einen Hund nach Vorlage nach zu bauen. Und schon konnte es losgehen!
Das Interesse der Kinder war wahnsinnig schnell geweckt und kurzerhand wollten so einige Kinder ihren eigenen Hund haben. 

Während die jüngeren Kinder noch etwas Hilfestellung benötigten, konnten unsere Sonnenburschen diese Aufgabe bereits super selbstständig meistern! Gekonnt haben die Kinder die Pläne abgelesen, die entsprechenden Teile herausgezählt (wobei sie natürlich auch die richtige Farbe beachten müssen) und schließlich gemäß der Vorgabe zusammengebaut. Sowohl kognitiv als auch feinmotorisch ziemlich anspruchsvoll für die Kinder. 

Auf diese Weise konnten die Kinder auf spielerische Art ihre mathematischen und motorischen Fähigkeiten üben und schulen.

Herbstwandertag 

Um das wunderschöne Herbstwetter noch einmal so richtig aus zu nutzten, haben wir entschlossen unseren Herbstwandertag zu starten. Ziel war dabei der Spielplatz am Themenweg. 
Treffpunkt war daher beim Gasthaus Zum fidele Bauern. Motiviert haben wir schließlich unsere herbstliche Wanderung begonnen, die verschiedenen Stationen probiert und zu guter Letzt den Spielplatz unsicher gemacht. 

Bei der gemeinsamen Jause konnten sich die Kinder auch bei leckeren Donuts von Lenas Mama stärken. An dieser Stelle noch einmal ein herzliches Dankesehr für die süße Stärkung! So stand dem Spielen, Toben und Entdecken im Wald nichts mehr im Wege. 
Zum krönenden Abschluss haben wir schließlich auch noch ein Eis beim fidelen Bauern erhalten. Auch dem Gasthaus möchten wir dafür noch einmal danken! 

Außerdem schätzen wir es wirklich sehr, dass alle Eltern so spontan bereit waren die Kinder zum vereinbarten Treffpunkt zu bringen. Schön, dass ihr unseren Wandertag möglich gemacht habt. Danke! 

Fleißige Stick-Profis!

Vor kurzem haben unsere Sonnenkinder die Aufgabe erhalten ein Stickbild zu machen. Dabei war ich von der schnellen Auffassungsgabe der Kinder ehrlich erstaunt! Immerhin war dies für die meisten Kinder eine ganz neue Aufgabenstellung. Die Kinder mussten einiges an Konzentrationsfähigkeit und vor allen Dingen eine gute Hand-Augen-Koordination aufbringen! Dies erwies sich anfangs als kleine Herausforderung. Auch der Ablauf, von der Vorderseite zur Rückseite zu stechen und dies zu wiederholen, soll gelernt sein. Wie man sieht wird den Kindern bei einer scheinbar so simplen Tätigkeit wie dem Sticken so einiges abverlangt. Umso wertvoller, dass alle Kinder diese Herausforderung motiviert angenommen und auch gemeistert haben! 

Von so viel Euphorie ließen sich auch die ein oder anderem Regenbogenkinder inspirieren und haben schließlich ebenfalls ein solches Bild probiert. Mittlerweile können schon so einige fertige Stickbilder bewundert werden!

Schulvorbereitung "Wir malen einen Apfelbaum"

Formen kennenlernen

Während wir bislang unsere Schulvorbereitung im Gruppenraum mit diversen Arbeitsblättern, Lernspielen und kleinen Aufgaben im Alltag gestaltet haben, starteten wir nun endlich auch im Turnsaal so richtig durch! Vorerst leider gruppenintern im Kindergartenturnsaal. 

Von diesem kleinen "Dämpfer" haben sich unsere Sonnenkinder gottseidank nicht unterkriegen lassen und so stand der ersten Einheit nichts im Wege! Hochmotiviert und voller Euphorie haben wir schließlich am Freitag, den 6. November, gemeinsam die Formen Rechteck, Quadrat, Kreis und Dreieck besprochen und erarbeitet. 

Den Kindern waren dabei die behandelten Begriffe bereits bekannt und bei unterschiedlichen Laufspielen haben wir diese wiederholt und somit gefestigt. 

Anschließend haben wir unsere erste Malgeschichte ausprobiert. Für die Kinder eine ganz neue Anforderung. Immerhin müssen sie genau zuhören, welche Form und mit welcher Farbe dies gemalt werden soll. Außerdem müssen die Kinder bei dieser Geschichte geduldig warten, bis sie die nächste Anweisung erhalten. 
Nach der erfolgreichen Konzentrationsphase folgt wieder ein auflockerndes Bewegungsspiel. So möchte ich möglichst optimal auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen. Schön, dass die Kinder so viel Freude und Eifer bei unseren Schulanfängeraufgaben zeigen!

Wie feiern wir eigentlich den Geburtstag der Kinder?

Unsere Geburtstagsfeier beginnen wir wie jeden anderen Morgenkreis damit, die Kinder zu zählen. So finden wir einmal gemeinsam heraus, wer fehlt und wer mitfeiert. 

Dieses Jahr begleitet uns das Schwan-Küken Susi bei unseren Feiern und auch so immer wieder im Alltag. Susi ist bei den Kindern recht beliebt und haust in ihrer Eierschale bei uns in der roten Gruppe. 

In Susis Schale befindet sich schließlich die Geburtstagskette für unser Ehrenkind. Aber nicht nur das besitzt Susi in ihrem Zuhause. Sie hat auch eine kleine Zahnbürste, denn wenn wir Susi liebevoll aufwecken, muss diese natürlich ebenso die Zähne und den Schnabel putzen. Immerhin ist Zahnhygiene essentiell. 

Gemeinsam helfen wir unserer Handpuppe beim Zählen, da sie leider die Zahlen noch ein wenig verwechselt. Wir entzünden die Kerzen entsprechend dem Alter der Kinder und schließlich betrachten wir das Babyfoto. Danach messen wir die Baby-Größe mit einer Wolle nach und vergleichen dies mit der momentanen Größe der Kinder! Da wird den Kindern erste bewusst, wie sehr sie bereits gewachsen sind! 

Anschließend erhalten die Kinder einen weiteren Stein bei ihrer Feder, immerhin werden sie auch ein Jahr älter. Außerdem wird so für die Kinder ersichtlich und veranschaulicht, wer bereits seinen Geburtstag im Kindergarten gefeiert hat.

Nach unserem Geburtstagslied "Ich schenk dir eine weiße Feder", dürfen die Kinder ihre Wünsche für das Geburtstagskind in unsere Wunschrakete werfen (leeres Teesäckchen). Die Rakete wird vom Geburtstagskind angezündet und steigt hoffentlich weit hinauf. 

Zu guter Letzt schicken wir das Kind samt Geburtstagshelfer vor die Türe, denn wir verstecken das Geschenk, welches von den Kindern gesucht werden darf. 
Ausklingen lassen wir die Feier mit einer gemütlichen Jause und dem leckeren Geburtstagskuchen!

Noch einmal ein Danke für die Bereitschaft, den Kindern ein Foto mitzugeben und die leckeren Süßspeisen bei den Feiern!

Fotos zu den einzelnen Feiern findet ihr wie gewohnt auf unserer Dropbox!
In 

Ab ins Zahlenland!

Da mir in den vergangenen Wochen aufgefallen ist, dass einige Kinder bereits recht selbstsicher im Umgang mit Zahlen sind und andere noch etwas unsicher beim Zählen sind, habe ich beschlossen, dieses Thema vermehrt im Kindergartenalltag aufzugreifen. Immerhin lernt es sich gemeinsam viel lustiger und leichter!

Neben den Tischspielen, bei denen die Kinder auf lustbetonte und meist versteckte Art und Weise die Zahlen lernen und unterbewusst üben, möchten wir daher mehr gesetzte Spiele und Lernsituationen anbieten. Bei „normalen“ Tisch- und Brettspielen üben die Kinder im Alltag bereits den Umgang mit Zahlen und Mengen. Immerhin müssen sie die Würfelaugen, bestenfalls mit einem Blick, ablesen oder wenn nötig noch die Punkte nachzählen. Anschließend müssen sie ihre eigene Spielfigur entsprechend weit weiterziehen lassen, auch hier müssen sie wieder richtig zählen: bei welchem Feld beginne ich mit der Zahl 1, die richtige Reihenfolge beim Zählen wird ständig wiederholt und damit gefestigt. Somit lernen die Kinder auch voneinander unheimlich viel! Denn die jüngeren Kinder hören die bereits geschickteren Zähl-Profis immer wieder.

Auch im Morgenkreis spielt das gemeinsame Zählen eine wichtige Komponente! Schließlich zählen wir jeden Tag die Kinder, um herauszufinden, wie viele Kinder anwesend sind und wer heute eigentlich fehlt.
Außerdem haben wir seit kurzem ein neues Zahlenspiel, welches den Kindern viel Spaß bereitet. Zu aller erst schicken wir einmal ein Kind vor die Türe. Anschließend darf ein Kind unseren Herbstschmetterling mit bunten Blättern belegen. Danach würfelt ein Kind eine Zahl. Mittlerweile verwenden wir bereits 2 Würfel, so müssen die Kinder die Würfelergebnisse addieren bzw. weiterzählen, und unser Spiel bekam einen neuen, anspruchsvolleren Anreiz. Nachdem wir alles vorbereitet haben, holen wir das Kind vor der Türe wieder herein. Nun muss dieses Kind erst einmal ordnen! Denn die Würfelaugen und die Blätter auf dem Schmetterling müssen übereinstimmen und die selbe Zahl anzeigen. Das wiederum bedeutet, dass entweder Blätter hinzugegeben oder weggenommen werden müssen! Also bereits eine ziemliche Herausforderung und Rechnerei für die Kinder. Eifrig werden hier die Blätter immer wieder gezählt, um auch ja keinen Fehler zu machen. Hier sind die Kinder wirklich recht motiviert! Damit es für die zusehenden Kinder nicht langweilig wird, kontrolliert natürlich ein kluges Zahlenkind, ob sich tatsächlich kein Fehler eingeschlichen hat!

So viele Zahlen!

Neben unseren Zahlenspiel im Morgenkreis haben wir auch so schon allerhand von den Zahlen und Mengen gehört. Vor allen unsere „alten Hasen“ üben bei so allerhand Arbeitsblätter auf lustbetonte Art den Umgang mit Zahlenbilder, Mengen erfassen und diese zuordnen. Es ist wirklich immer wieder erstaunlich, wie motiviert die Kinder ihre Aufgaben erledigen!

Aber auch unsere jüngeren Kinder haben teilweise schon ihre ersten Erfahrungen mit solchen Blättern gemacht. Sonnenklar, dass diese dann mächtig stolz waren, als sie dieses doch tatsächlich gemeistert haben!
Außerdem haben unsere Mond- und Regenbogenkinder bei diversen Laufspielen gemeinsam die Würfelbilder geübt. So durften sie sich beispielsweise im Raum zur Musik bewegen, stoppt die Musik habe ich ihnen eine Würfelzahl gezeigt. Diese musste abgelesen werden und gemeinsam haben wir eine Bewegung entsprechend der Anzahl der Würfelaugen abgelesen. Zeigte uns der Würfel z.B. die Zahl „5“, so machten wir gemeinsam 5 Strecksprünge. So erfahren und erleben die Kinder den Begriff der Zahlen und der damit verbundenen Mengen über den ganzen Körper und möglichst vielen Sinnen. Denn beim ganzheitlichen Lernen, merken sich die Kinder Informationen besonders gut!
Abschließend durften die Kinder selbstständig noch das Zählen üben. Dabei hat ein Kind gewürfelt, die Zahl wurde abgelesen oder die Punkte abgezählt und anschließend entsprechend viele „Kreise“ in den eigenen Reifen gelegt. Die Kinder mussten also erst einmal die richtige Zahl erkennen, sich diese merken, zu den Kreisen marschieren, sich entsprechend viele herauszählen und in den Reifen legen. Dort mussten sie sich noch einmal vergewissern, ob sie sich auch nicht verzählt haben und somit noch einmal nachkontrollieren.

Und ich muss sagen, ich war ehrlich erstaunt, wie geschickt auch unsere jüngeren Kinder bereits im Umgang mit den Zahlen sind. Natürlich war diese Einheit nicht all zu lang und mit viel Bewegung aufgelockert, damit es einerseits spannend und lustig für die Kinder bleibt, andererseits aber auch keinesfalls als Überforderung für die Kinder empfunden wird!

© 2023 by Little Tots Preschool.

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